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Ecole du dehors
Description
L’école du dehors est une invitation à apprendre au contact du vivant, dans un environnement naturel proche de l’école — un jardin, un parc, un bois, une rive.
Pratiquée de manière régulière et ritualisée, elle ne consiste pas à « faire classe dans la nature » ni à multiplier les leçons sur l’environnement, mais à vivre autrement la relation à soi, aux autres et au territoire qui nous entoure.
Sortir dehors, c’est ouvrir un espace d’expérience sensorielle, sociale et émotionnelle où chaque enfant peut se relier au monde par le corps, l’attention et la présence.
Au fil des rencontres avec le lieu, avec les saisons et entre pairs, cette pratique tisse une relation de familiarité et de soin envers le milieu qui accueille.
Elle développe l’autonomie, la coopération, la curiosité et le sentiment d’appartenance au territoire, tout en nourrissant l’élan d’apprendre.
Pratiquée de manière régulière et ritualisée, elle ne consiste pas à « faire classe dans la nature » ni à multiplier les leçons sur l’environnement, mais à vivre autrement la relation à soi, aux autres et au territoire qui nous entoure.
Sortir dehors, c’est ouvrir un espace d’expérience sensorielle, sociale et émotionnelle où chaque enfant peut se relier au monde par le corps, l’attention et la présence.
Au fil des rencontres avec le lieu, avec les saisons et entre pairs, cette pratique tisse une relation de familiarité et de soin envers le milieu qui accueille.
Elle développe l’autonomie, la coopération, la curiosité et le sentiment d’appartenance au territoire, tout en nourrissant l’élan d’apprendre.
Date d'ouverture
01.02.2026
Ce module est accessible depuis 1 mois (1 février 2026)
Thématique que l'on souhaite développer dans la classe
- Motivation
- Coopération
- Faire entrer le réel
- Rendre auteur / acteur
- Autonomie
- Tenir un cadre
- Sortir de la casse
Pour quelle matière cette pratique est-elle pertinente ?
- Chercher, modéliser, raisonner en mathématiques
- S'exprimer à l’écrit
- S'exprimer à l’oral
- Utiliser son corps pour communiquer
Dans quelle classe utiliser cette pratique ?
- Maternel
- Elementaire
- Collège
- Lycée
Niveau de difficulté de la pratique
- Engagement moyen
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Expression corporelle
Description
L’expression corporelle, dans la pédagogie Freinet, est une invitation à explorer, ressentir et communiquer par le corps tout entier, au-delà des mots et des cadres traditionnels.
Pratiquer l’expression corporelle en classe, c’est offrir à chaque enfant un espace pour vivre son corps comme un langage : il s’agit de ressentir, d’imaginer, d’oser bouger, de se relier aux autres et au monde à travers gestes, rythmes et émotions.
Cette pratique cultive la confiance, la créativité, l’écoute de soi et du groupe, dans un climat sans jugement et sans compétition, permettant à chacun·e de s’exprimer sincèrement et de développer ses potentialités d’être et d’agir.
Ce module est accessible
Pratiquer l’expression corporelle en classe, c’est offrir à chaque enfant un espace pour vivre son corps comme un langage : il s’agit de ressentir, d’imaginer, d’oser bouger, de se relier aux autres et au monde à travers gestes, rythmes et émotions.
Cette pratique cultive la confiance, la créativité, l’écoute de soi et du groupe, dans un climat sans jugement et sans compétition, permettant à chacun·e de s’exprimer sincèrement et de développer ses potentialités d’être et d’agir.
Thématique que l'on souhaite développer dans la classe
- Motivation
- Coopération
- Rendre auteur / acteur
Pour quelle matière cette pratique est-elle pertinente ?
- Utiliser son corps pour communiquer
Dans quelle classe utiliser cette pratique ?
- Maternel
- Elementaire
- Collège
Niveau de difficulté de la pratique
- Engagement moyen